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《护理》专业人才培养方案
发布日期:2023-02-09 17:00:01阅读:1896

陕西省高教系统职业中等专业学校《护理》专业

人才培养方案

一、专业名称(专业代码)

护理(720201)

二、入学要求

    本专业招收初中毕业或具有同等学力

三、修业年限

学制:全日制中等职业教育,3年

学历:中专

() 培养目标

    本专业坚持立德树人,面向医疗、卫生、康复和保健机构等,培养从事临床护理、社区护理和健康保健等工作,德智体美全面发展的技能型卫生专业人才。

四、职业面向

序号

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

1

护士

护士执业资格

临床护理

2

护士、医疗救护员

护士执业资格、医疗救护员资格

急救护理

3

护士、护理员

护士执业资格

社区护理

4

护士、医疗护理员

护士执业资格、养老护理员资格

老年护理

说明:可根据区域实际情况和专业(技能)方向取得1或2个证书。

五、培养目标与培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识技能:

(一)培养目标

1、具有良好的职业道德,重视护理伦理,自觉尊重护理对象的人格,保护护理对象的隐私。

2、具有良好的法律意识和医疗安全意识,自觉遵守有关医疗卫生的法律法规,依法实施护理任务。

3、具有良好的人文精神,珍视生命,关爱护理对象,减轻痛苦,维护健康。

4、具有较好的护患交流与医护团队合作能力。

5、尊重护理对象的信仰,理解护理对象的人文背景及文化价值观念。

6、具有从事护理工作的健康体质、健全人格,良好的心理素质和社会适应能力。

(二)培养规格

1、具有护理专业相关的基础医学知识和技能。

2、具有基础护理的理论知识,规范、熟练的护理操作能力。

3、具有临床护理基本理论知识,规范的专科护理操作能力。

4、具有以护理对象为中心,解决常见护理问题和安全给药的能力。

5、具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。

6、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

7、具有病室和护理对象管理的基本能力。

8、具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防保健的能力。

9.、具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。

专业(技能)方向——急救护理

1、具有急救护理的基本知识和基本技能。

2、具有初步对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救的基本能力。

3、具有操作呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力。

专业(技能方向)——社区护理

1、具有社区护理的基本理论知识和技能。

2、具有进行社区健康教育的基本理论知识和技能。

3、具有对社区常见慢性病和传染病患者进行社区管理和护理的能力。

专业(技能方向)——老年护理

1、具有老年生理、心理、日常生活护理等方面的知识。

2、具有对老年人进行健康评估,对老年常见病进行防治和护理的基本能力。

3、具有对老年人进行自我保健指导的基本知识和能力。

(三)主要接续专业

高职:护理、助产

本科:护理学

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史,以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内实训、毕业实习等多种形式。

(一)公共基础课

1、德育

德育课主要包括职业生涯规划、哲学与人生、职业道德和政治经济与社会四门课程。该课程旨在对学生进行马克思主义哲学和经济学基本知识和观点进行教育,也是为了让学生形成积极健康的职业道德规范。具体的来讲,就是为了让学生了解社会主义核心价值体系;让学生树立正确的理想信念和人生观、价值观;让学生树立正确的道德观和法治观等,并且能够用引导学生通过德育教育形成的各种知识指导社会实践、职业实践和人生实践。

2、语文

中等职业学校语文课程是培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,是为了进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需求。指导学生学习必须的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习的方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。

3、数学

在初中数学学习的基础上,进一步从集合的角度继续学习数学基础知识。其学习内容包括:集合、不等式、函数(包括指数函数、对数函数和三角函数)、数列、平面向量、直线和圆的方程、立体几何概率与统计初步、逻辑语言、复数、排列与组合、极限与导数、导数的应用和积分及其应用等。这些内容会依据国家中职数学教学大纲、充分考虑不同阶层和不同接受能力的学生的具体情况设置为必学和选学内容。

数学教学的目的在于提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具的使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单的实际应用能力。

4、计算机应用基础

本课程的教学目标:使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中的实际问题的能力。本课程的主要内容:计算机基础知识;操作系统的使用;因特网(Internet)应用;文字处理软件应用;电子表格处理软件应用;多媒体软件应用;演示文稿软件应用。建议在机房组织教学,上课立即上机,讲授与上机合二为一。

5、英语

中等职业学校英语课是为了帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,逐步形成职场英语的应用能力;激发和培养英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的英语学习习惯,提高自主学习能力,引导学生了解、认识中西文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。在内容方面,系统安排中职学生应知应会的语音、词汇和语法等项目的介绍与练习,针对学生的学习生活和不同行业的工作需要,在授课内容中安排了丰富的话题场景,包括:个人与家庭、日常生活、校园生活、休闲娱乐、健康、居住环境、出行、科学技术、工作、节日与习俗等,内容上兼顾中西文化的介绍与比较,使同学们能够开阔视野,同时更加重视培养学生的语言实际运用能力,学会交流,同时提高学生自主学习和继续学习的能力。

6、体育与健康

本课程主要教学内容为:各种球类运动、体操或武术和部分径赛运动项目。该课程主要遵循国家体育教学大纲要求,根据学生的身体状况和兴趣爱好,注意实用性,安排任务,因材施教,另一方面可以根据实际情况调整教学进度及更有利学生的安排,从而保证学生能提高身体素质,掌握基本的体育知识与技能。

体育与健康课旨在提高学生的身体素质,操练学生的毅力,保证其他学习任务能顺利进行;通过体育锻炼和学习,使学生掌握基本的体育知识,丰富学生的学习生活,使学生在学习过程中可以劳逸结合,达到最好的学习效果;通过学习体育基本技能的理论和实践知识,培养学生养成自觉锻炼的习惯和自我调控意识等。最终为学生在以后的生活和工作中打下良好的身心基础。

7、公共艺术课

公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉和文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生职业素养、创新能力与合作意识。

8、历史

通过本课程教学,使学生了解中国历史发展的脉络、阶段划分及各阶段的主要特点:理解重大历史事件发生的时间、背景、经过及结果;熟悉中国古代科学技术、哲学、宗教、文学艺术、教育和体育等文化成就,提高学生自身的文化素质,为学生走向职场奠定相应的知识基础。

(二)专业(技能)

1、专业核心课

1)解剖学基础

通过本课程教学,使学生了解人体胚胎发育概况,熟悉正常人体的组织结构,掌握正常人体的组成,各系统主要器官的形态和位置,能识别各系统主要器官的形态、结构,能规范地进行基本事件操作,会运用解剖学基本知识分析、解释临床问题。

2)生理学基础

了解生理学的研究内容和任务,掌握人体及其各器官系统的主要生理功能,能运用生理学知识解释各种生理现象,为学习护理专业知识奠定理论基础。

3)药物学基础

掌握临床药物的作用、用途,药物不良反应的基本知识,能观察药物疗效和不良反应,能对常见疾病非处方药物进行用药指导和药物咨询,具有对常用药物制剂进行外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与准确换算药物剂量的能力,初步具备药物应用过程的护理技能。

4)护理学基础

熟悉护理的基本概念,初步掌握护理的基本理论,确立以护理对象为中心的护理理念,能应用护理程序指导实践,掌握基础护理技术操作方法,能规范、熟练地进行各项基础护理技术操作,能正确书写护理医疗文件,能初步分析和解决临床常见护理问题。

5)健康评估

了解心电图的基本知识,了解常用影像学检查的应用指征及检查前后的护理,掌握身体状况的评估的方法、内容、结果判断及临床意义,掌握常用实验室检查的正常参考值及异常结果的临床意义,能正确进行系统全面的身体状况评估,能熟练进行各种实验标本的采集,能熟练进行心电图操作并识别正常心电图,能综合分析评估对象的生理、心理、社会资料并找出护理问题,能正确书写护理病历。

6)内科护理

了解内科常见疾病的概念,熟悉内科常见病患者的护理问题,掌握内科常见病的护理评估及护理措施,具有对内科常见病患的病情变化、心理变化和治疗反应进行观察和初步分析及处理的能力,能正确书写内科护理记录,能配合医师对内科急危重症患者进行抢救,能配合医师实施内科常用诊疗技术操作,能运用内科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健服务,开展健康教育。

7)外科护理

了解外科有关疾病的概念,熟悉手术室基本工作内容,熟悉外科常见病的处理原则,熟悉外科常见病的护理问题;掌握外科常见病的护理评估、护理措施,掌握外科常见急危重症的救护原则和方法,能配合医师对外科急危重症患者进行抢救,具有初步管理手术室和配合常见手术的能力,能运用外科疾病预防保健知识和人际沟通技巧,向个体、家庭及社区提供保健服务,开展健康教育。

8)妇产科护理

熟悉妇产科常见病的护理评估、护理问题,掌握妇产科护理的基本理论、基本知识,掌握妇产科常见病的护理措施,能配合医师对妇产科常见急危重症患者实施抢救,能配合医师正确地进行妇产科主要护理技术操作,能运用妇产科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健服务和健康教育。

9)儿科护理

了解儿科常见疾病的概念,掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫等知识,掌握儿科常见疾病的护理评估、护理问题和护理措施,能配合医师对急危重症患儿进行抢救配合,能配合医师进行儿科常用护理技术操作、能运用儿科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供儿童保健服务和健康教育。

2、专业(技能)方向课

1)急救护理

急救护理包括急救护理技术和重症监护技术两门主要

课程。

①急救护理技术

急救护理技术的主要教学内容与要求包括了解急救医疗服务体系,熟悉院外急救及护理、任务和管理,掌握医院急诊科管理,掌握常见急危重症患者的病情观察、救治原则及护理,能正确实施常用急救护理技术。

②重症监护技术

重症监护技术的主要教学内容与要求包括了解重症监护的护理管理工作,熟悉掌握重症监护的常用技术及相关知识,能进行心电监护仪、呼吸机、输液泵、心电图机和除颤仪等仪器的基本操作。

2)社区护理

社区护理专业技能方向课主要有社区护理和健康教育。

①社区护理

社区护理课程主要包括熟悉社区卫生服务的内容和工作方法,熟悉社区环境中影响健康的因素和疾病三级预防策略,掌握不同人群社区保健护理工作要点,掌握慢性病和传染病患者的社区管理和护理要点。

②健康教育

此课程主要是为了学生熟悉了解健康教育传播与传播技巧,掌握健康教育计划的设计、实施和评价,掌握常见疾病的健康教育处方,能初步进行健康咨询。

3)老年护理

老年护理专业技能方向课有老年护理和老年保健组成。

①老年护理

熟悉老年人各系统的老化特征和老年人的心理变化特征,掌握老年人健康评估的方法和内容,掌握老年人常见健康问题及护理,掌握老年人的临终护理,掌握老年各系统常见病的临床特点和护理措施。

②老年保健

了解老年保健的概念、服务对象的特点,熟悉老年保健的原则、任务和策略,掌握老年人自我保健的措施和行为促进。

3、专业选修课

1)护理伦理

2)卫生法律法规

3)病理学基础

4)病原生物与免疫学基础

5)精神护理

6)其他。

4、综合实训

综合实训包括教学见习及综合技能训练。教学见习旨在使学生熟悉医院环境及临床、护理工作内容。综合技能训练旨在使学生进一步理解基本理论知识并掌握一定的操作技能,提升专业知识与技能的综合应用能力。

 

是学生职业技能与岗位工作能力培养的重要实践教学环节,要认真落实国家《护士条例》和教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,在确保学生实习总量的同时,保证实习岗位与本专业面向的岗位群一致,并覆盖执业准入标准的内容。

七、教学进程总体安排

毕业实习主要安排在教学医院、综合医院等。实习主要在内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、手术室等进行轮转。实习主要内容包括病房的主要设备及使用方法,入院、出院病人的卫生宣教和健康指导,病房及患者的管理,常见病患者的护理,基础护理操作和专科护理操作,护理文件的书写及医疗档案的管理等. 

八、实施保障

()师资队伍

教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理,至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专业教师2人;建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”教师应不低于30%;应有业务水平较高的专业带头人。

专业教师应定期深入护理工作一线,提高自己的技术水平和实践能力。

在专业教师中,应有1或2名学科带头人。学科带头人应具备本科及以上学历、具备高级职称任职资格。在当地护理行业具有较高的知名度和影响力,教学教研和科研能力素质优秀,具有丰富的专业理论与实践教学经历,在学校护理专业的建设与发展中发挥着良好的引领作用。

建立稳定的行业专业兼职教师队伍。兼职教师应具备本科及以上学历,具有中级及以上技术职称和丰富的临床工作经验,具有良好的职业道德素养。对护理专业教学与人才培养目标有清晰的研究和认识,在学校教学及对专任教师的指导等专业建设与发展中起到重要作用。

专任教师应具有相关专业本科及以上学历,并具有中等职业学校教师资格证书、相关执业资格证书。

()教学设施

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

(一)校内实训实习室

校内实训实习必须具备基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理等实训实习室。实训实习室的建设应保障教学、贴近临床、注重人文。有条件的学校可设置模拟病区。


序号

实训室名称

主要工具和设施设备

名称

数量

 

1

 

基础护理实训室

护士站

1套/模拟病区

多功能病床(配全套床上用品及床

头柜、床旁椅等)

1张/4生组

无菌技术操作用物

1套/4生组

隔离技术用物

1套/4生组

多功能护理人

1套/4生组

压疮仿真模型(Ⅰ-Ⅳ期)

1套/10生组

口腔护理牙模型

1套/10生组

洗胃模型

1具/5生组

女性导尿模型

1具/5生组

男性导尿模型

1具/5生组

灌肠与肛管排气训练仿真模型

1具/5生组

超声雾化器

1套/5生组

皮内注射模型

1套/5生组

上臂肌肉、皮下注射模型

1套/5生组

臀部肌肉注射模型

1具/4生组

静脉注射手臂模型

1具/4生组

输液泵

3台/20生组

静脉注射泵

3台/20生组

抢救车

2辆/示教室

  续表

序号

实训室名称

主要工具和设备设施

名称

数量

1

基础护理实训室

心肺复苏模拟人

3具/20生组

全自动洗胃机

2台/示教室

电动吸引器

1台/20生组

给氧装置(全套)

1套/20生组

2

内科护理实训室

智能化胸腹部检查教学系统(教师机)

1套/实训室

智能化胸腹部检查教学系统(学生机)

10套/实训室

人工呼吸及

2台/示教室

心电监护仪

2套/示教室

心电图机

2套/实训室

各种穿刺模拟人及穿刺包

3套/20生组

3

外科护理实训室

多功能创伤护理模型病人

2具/示教室

局部创伤模型

1具/10生组

换药车

3台/20生组

闭式引流管换药模型

3套/20生组

气管切开护理模型

3套/20生组

瘘管造口术护理仿真模型

3具/20生组

胃肠减压器

1个/2生组

4

妇产科护理实训室

女性骨盆模型

1套/5生组

女性骨盆附生殖器官模型

1套/5生组

高级电脑孕妇检查模型

1套/20生组

多普勒胎心监护仪

1套/示教室

胎心监护仪

1台/20生组

分娩机制示教模型

2台/示教室

高级会阴切开缝合技能训练模型

1套/10生组

新生儿细带处理模型

1套/10生组

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